TEORIA Y PRACTICA DE LAS COMPETENCIAS BASICAS

Desde el convencimiento de que las competencias básicas pueden actuar como factor de mejora del currículo que los centros educativ os ofrecen a su alumnado, los autores nos dan en este libro una respuesta constructiva articulando teorías y prácticas de tal modo que las competencias básicas puedan ser consideradas un factor de mejora, para desarrollar de manera sistemática sus consecuencia s para la práctica educativa y para el currículo real de los centros.